
Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным раннее материалом. Каждая из структурных частей урока соответствовала своему назначению. Учебный материла был подобран с учётом возрастных возможностей, уровня физического развития и обученности обучающихся.
в основную часть урока входили задания, на которых совершенствовались физические качества, умения и навыки обучающихся: закрепление техники ведения мяча на месте и в движении, упражнения для развития ловкости, силы, координации движений. Затем были проведены подвижные игры.